สื่อการสอน
การจำแนกสื่อการสอน ของเอดการ์ เดล ให้นิยามว่า ยิ่งฐานอยู่ล่าง ยิ่งมีประสิทธิภาพมาก
หลัักการเลือกสื่อ
1. สื่อนั้นต้องสัมพันธ์กับเนื้อหาบทเรียนแสดงจุดมุ่งหมายที่จะสอน
2. เลือกสิ่งที่มีเนื้อหาถูกต้อง ทันสมัย น่าสนใจ และเป็นสื่อที่จะให้ผลต่อการเรียนการสอนมากที่สุด ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาได้ดีเป็นลำดับขั้นตอน
3. เป็นสื่อที่เหมาะสมกับวัย ระดับชั้น ความรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียน
4. สื่อนั้นควรสะดวกในการใช้ มีวิธีใช้ไม่ซับซ้อนยุ่งยากจนเกินไป
5. สื่อต้องมีคุณภาพราคาไม่แพง
การเลือกใช้สื่อให้สัมพันธ์กับขนาดและกิจกรรม
- พิจารณาถึงขนาดกลุ่มผู้เรียน
- รายบุคคล
- กลุ่มย่อย
- กลุ่มใหญ่
การวางแผนอย่างเป็นระบบในการใช้สื่อการสอน (ASSURE)
Analyze Learner Characteristies การวิเคราะห์ลักษณะผู้เรียน
State Objecttives การกำหนดวัตถุประสงค์
Select, Modify, or Design Meterials การเลือก ดัดแปลง ออกแบบสิ่งใหม่
Utilize Materials การใช้สื่อ
Require Learner Response การกำหนดการตอบสนองของผู้เรียน
Evaluation การประเมิน
การสร้างโปรแกรมบทเรียน
1. ให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างกระฉับกระเฉง
2. ให้ผลย้อนกลับ ทันที
3. ประเมินที่ละน้อย
4. ให้นักเรียนได้รับประสบการณ์แห่งความสำเร็จ
Concept ในการสร้าง
กรอบแนวคิด - ชื่อบทเรียน
V - คำแนะนำ
V - วัตถุประสงค์
V - เนื้อหา1 (ไม่ควรเกิน 1 Slide มากสุด 2 Slide)
V - แบบฝึกหัด 1 (ศึกษาเนื้อหาแล้วให้ทำแบบฝึกหัดเลย)
V - ถ้าตอบแบบฝึกหัด 1 ผิดให้กลับไปศึกษาเนื้อหา1 อีกครั้ง
- ถ้าตอบแบบฝึกหัด 1 ถูกให้ผ่านไปศึกษาเนื้อหา2
- ถ้าตอบแบบฝึกหัด 2 ผิดให้กลับไปศึกษาเนื้อหา2 อีกครั้ง
- ถ้าตอบแบบฝึกหัด 2 ถูกให้ผ่านไปศึกษาเนื้อหา3
- ถ้าตอบแบบฝึกหัด 3 ผิดให้กลับไปศึกษาเนื้อหา3 อีกครั้ง- ถ้าตอบแบบฝึกหัด 3 ถูกให้ผ่านไปศึกษาเนื้อหาจนครบแบบฝึกหัด
- สรุป
- ผู้จัดทำ
อ้างอิง
1. ผศ.ประเสริฐ แซ่เอี๊ยบ, 2557
2. เรียบเรียงโดยนายอิทธิเดช ไทรชมภู, 21 เมษายน 2557
อ้างอิง
1. ผศ.ประเสริฐ แซ่เอี๊ยบ, 2557
2. เรียบเรียงโดยนายอิทธิเดช ไทรชมภู, 21 เมษายน 2557
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น